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-Castellano-
CRITERIOS PEDAGÓGICOS
DE LAS SALIDAS DEL
ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA
-
Las salidas del área
de Educación Física
han de tratar
contenidos distintos a
los desarrollados en
las sesiones de EF
dentro del centro y,
al mismo tiempo, han
de realizarse en
instalaciones o
espacios distintos a
los que se disponen en
el centro y en
ambientes naturales
diversos. Dependiendo
del objetivo, su
duración puede ser
desde varias horas
hasta varios días.
Serán de relevante
importancia las
salidas de actividades
físicas y deportivas
en la naturaleza por
ser salidas en que los
contenidos y
situaciones
didácticas presentan
unas connotaciones muy
diferenciales, al
mismo tiempo que son
salidas que en las
situaciones
pedagógicas
planteadas por el
profesor especialista
de EF difícilmente
podrán ser
experimentadas por
muchos de los alumnos
en su vida futura.
-
Es prioridad básica
que el alumno tenga
una experiencia lo
más variada posible
de las salidas de
Educación Física en
la naturaleza de tal
manera que estas
incluyan una gran
variedad de
actividades físicas y
deportivas en
diferentes parajes
naturales y durante
diferentes estaciones
del año. Por lo tanto,
ninguna promoción de
alumnos repetirá una
salida con contenidos
similares a una salida
anterior. También es
relevante que el
alumno lo máximo
posible los principios
de supervivencia en la
naturaleza y la
vivencia de los
hábitos de las
personas que viven en
ambientes naturales o
que realizan largas
estancias en la
naturaleza. Así,
evidentemente se
evitarán las
estancias en hoteles,
el uso de restaurantes
para las comidas, la
asistencia a
discotecas, y
cualquier tipo de
actividad que no esté
de acuerdo con la
filosofía expuesta y
que además suponga
gastos económicos
extras.
-
Cada promoción de
alumnos puede seguir
una planificación de
salidas del área de
Educación Física
diferente a lo largo
de los 4 años de la
ESO y, si cabe, de los
2 años de
Bachillerato.
-
Cada profesor de EF
valorará para cada
promoción de alumnos
qué salidas son más
adecuadas durante cada
curso escolar según
los objetivos
pedagógicos del área
de Educación Física,
las experiencias de
los alumnos en salidas
anteriores y los
intereses y
motivaciones de los
respectivos alumnos.
-
Alumnos de dos niveles
educativos diferentes
no realizarán una
misma salida de
Educación Física
conjuntamente. Si
excepcionalmente la
selección de una
salida coincide entre
dos promociones de
alumnos diferentes
durante un curso
escolar, se puede
plantear la
posibilidad de
realizarla
coordinadamente,
siempre y cuando los
dos profesores de
Educación Física
responsables
consideren que puede
ser beneficioso para
los alumnos.
-
Los profesores
acompañantes serán
seleccionados por los
profesores de EF
considerando los
siguientes aspectos:
mínimo nivel motriz,
condiciones para
practicar la actividad
prevista acompañando
a los alumnos,
motivació para
participar en la
salida colaborando de
forma activa, cualidad
de interrelación con
los alumnos, nivel de
respeto/autoridad
moral frente a los
alumnos, y experiencia
en salidas realizadas
en condiciones
educativas.
-
Si la salida en
cuestión requiere
material,
instalaciones y
profesionales
especialistas para la
realización de la
actividad planificada;
los profesores de EF
supervisarán,
orientarán y si es
necesario definirán
las condiciones de
práctica y
organización de toda
la actividad para
asegurar la seguridad
de los alumnos y la
consecución de los
objetivos previstos.
-
Si se plantean salidas
interdisciplinares con
otras áreas
educativas, se deberá
valorar si los
objetivos y contenidos
planteados por las
otras áreas son
compatibles con los
planteados por nuestra
área y con los
objetivos y contenidos
própiamente
transversales. Si los
profesores de otras
áreas están
capacitados y
motivados se podrán
conseguir proyectos
interdisciplinares muy
interesantes para los
alumnos.
-
La participación a
las salidas del área
de Educación Física
gratuitas es
obligatoria para todos
los alumnos y pueden
ser motivo de
puntuación dentro de
la evaluación de la
asignatura. Cuando un
alumno posea algún
impedimento que le
imposibilite
participar en una
salida gratuita, el
profesor de EF
responsable de la
misma le preparará un
dosier de trabajo
teórico sobre los
contenidos de la
salida en cuestión
para que dicho alumno
lo desarrolle en el
centro el/los día/s
de la salida.
-
La participación en
las salidas del área
de Educación Física
no gratuitas no es
obligatoria para los
alumnos. Dichas
salidas sólo se
desarrollarán si todos
los alumnos pueden
pagarla. Si no es así,
no se planteará la
salida hasta que no se
hayan conseguido las
pertinentes ayudas
económicas para todos
los alumnos que lo
necesiten. Una vez
cubierta esta
condición, si no hay
más de un 80% de
participación de
alumnos en la salida,
la salida no se
llevará a término.
Excepcionamente, este
porcentage se
canviará si el motivo
de los alumnos que no
"quieren"
participar en la
salida no está
suficientemente
justificado ni
suficiente avalado por
padres o tutores
legales. Una vez
conseguidos estos
requisitos, la salida
puede ser motivo de
puntuación dentro de
la evaluación de la
asignatura.
-
Para todas las salidas
del área de
Educación Física se
planteará un trebajo
previo, un trabajo
durante la
vivenciación de la
salida y un trabajo
posterior a la salida
para que el alumno
siempre realice una
auto-evaluación de su
experiencia. Estos
trabajos también
pueden ser motivo de
puntuación dentro de
la evaluación de la
asignatura.
-
El profesor de EF
responsable de un
alumno que tenga una
acumulación
significativa de
faltas de "actitud-comportamiento"
durante las sesiones
de EF, puede decidir
no hacerse responsable
de dicho alumno en las
salidas de nuestra
área.
-
Una vez seleccionada
una salida a partir de
todos estos criterios,
el Departamento de
Educación Física
iniciará los
trámites para
presentar la salida en
la reunión de equipos
docentes pertinente
para coordinar las
fechas de la salida de
EF con las fechas de
posibles salidas de
otras áreas; y
posteriormente será
presentada al consejo
escolar para su
aprovación.
-
Cualquier situación
nueva no contemplada
en esta declaración
de principios
pedagógicos será
analizada en el
Departamento de
Educación Física
para poder tomar una
decisión consensuada.
Departament
d'Educació Física
Setembre 2003
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